Cronograma por semana das atividades da unidade 1

Unidade 1: Tecnologia na sociedade, na vida e na escola

Atividade 1.1: Quem sou como professor aprendiz
a)Refletindo sobre a identidade do professor e sobre a própria aprendizagem (leituras e ponto de reflexão).
· O que é ser professor hoje? Quem sou eu (professor) neste contexto?

a) Entrevista de Antônio Nóvoa em:
http://www.tvebrasil.com.br/salto/entrevistas/antonio_novoa.htm

b) Texto de Maria Umbelina Caiafa Salgado: Desafios da escola: uma conversa com professores. Disponível em: http://www.tvebrasil.com.br/salto/boletins2003/de/tetxt2.htm o

Queremos lhe conhecer, então acesse o Fórum com o tema: Conhecendo a turma.
Deixe um comentário seu a turma e diga quais são suas expectativas com o curso e destaque os aspectos presentes no texto que lhe chamaram mais atençãoe explique por quê.

Biblioteca em Material do aluno:
Tema: “Quem sou como professor aprendiz?”.
b) reflexão sobre a aprendizagem continuada diante das novas tecnologias.
· Como sou como aprendiz diante de uma situação inovadora? A prática me faz rever aquilo que sei e aquilo que preciso saber?Como lido com as inovações que chegam às escolas

c) J. A. valente. Aprendizagem continuada ao longo da vida (pg. 33 do guia);
http://www.redadultosmayores.com.ar/docsPDF/Regiones/Mercosur/Brasil/Aprendizagemcontinuado.pdf

c) reflexão: Aprendizagem
· O que será que a tecnologia oferece de novo?Será necessário mudar a prática pedagógica em função da tecnologia?
· Quais contribuições a tecnologia pode trazer para a aprendizagem dos alunos?
· E para o seu dia-a-dia como professor?
d) Blikstein: As sereias do ensino eletrônico (pg. 44 do guia)
http://www.blikstein.com/paulo/documents/books/BliksteinZuffo-MermaidsOfE-Teaching-onlineEucation.pdf .

Atividade 1.2: Registrando a própria reflexão
A partir das questões colocadas nos pontos de reflexão e levantadas nos momentos de aprendizagem, registre alguns aspectos relacionados à sua preocupação e/ou expectativa no que diz respeito ao uso da tecnologia nos processos de ensino e aprendizagem.

Material lido durante a 1ª semana e os registros realizados
Acesse o item Diário de Bordo. Selecione seu nome na listagem e escreva sua reflexão

2ª Semana à distância
Atividade 1.3: Refletir sobre A escola diante desse novo panorama da sociedade/ Tecnologia na escola;
Vamos assistir à entrevista do Prof. Dr. Ladislau Dowbor sobre Educação e Tecnologia e discutir sobre uma de suas idéias, mais especificamente a respeito do seguinte trecho:
“[...] É necessário repensar a escola e a educação no sentido mais amplo. A escola deve ser menos lecionadora e mais organizadora de conhecimento, articuladora dos diversos espaços do conhecimento.” (Dowbor, L., 2001)
Assistir a um vídeo disponível em:
http://br.youtube.com/watch?v=szNSCklQnWY com entrevista sobre o tema “Educação e Tecnologia”, comentar e compartilhar uma das questões destacadas na entrevista;

Entre no Fórum: “ Educação e Tecnologia”
e registre sua contribuição e, ao mesmo tempo, conhecer e comentar as contribuições dos colegas.

Atividade 1. 4: Tecnologia na minha escola
1.Levante quais são as tecnologias disponíveis na sua escola e como elas vêm sendo utilizadas.
2.Organize estas informações usando o Impress (2 a 3 slides).
3.Salve o documento na pasta “Meus documentos”, atribuindo um nome que facilite a sua identificação, da seguinte forma: ativ-X_seunome.
Por exemplo: para esta atividade, realizada por Helena Maria Silva, o nome do arquivo será: ativ-4_helenams
a)Consultar texto: Escola e tecnologia: uma conversa com Alberto Tornaghi; http://www.tvebrasil.com.br/salto

b)Tecnologia na escola: criação de redes de conhecimento (Maria Elizabeth); http://www.tvebrasil.com.br/salto/livro/2sf.pdf-

c)Texto: Gestão de tecnologias na escola: possibilidades de uma prática democrática (ALMEIDA, 2005).
Biblioteca, em Material do Aluno, tema: “Minha escola”.
Salve o arquivo em um CD ou no pendrive para fazer a apresentação no encontro presencial.

2º Encontro (EP2)
3ª Semana a distância
Refletir sobre o uso de mídias digitais para o ensino e a aprendizagem e sobre a distinção entre informação e conhecimento.
Reflexão
Como sei que o aluno aprendeu determinado assunto?Quando o professor transmite uma informação? Quando o aluno procura uma informação na Internet?A informação é necessária, mas ela por si só garante que o aluno possa construir seu conhecimento?O que significa conhecimento e como ele difere da informação?
a) "O uso da tecnologia na escola, quando pautado em princípios que privilegiam a construção do conhecimento, o aprendizado significativoe interdisciplinar e humanista, requer dos profissionais novas competências eatitudes para desenvolver uma pedagogia voltada para a criação de estratégias e situações de aprendizagem que possam tornar-se significativas para o aprendiz, sem perder de vista o foco da intencionalidade educacional."
b) Integração de Tecnologias, linguagens e representação – Programa 02. Apresentação da Série Integração de Tecnologias com as Mídias Digitais. ALMEIDA, M.E.B e PRADO, M.E.B.B., disponível em: http://www.tvebrasil.com.br/salto (boletim do Salto para o Futuro, 2005.
Registro pessoal

Atividade 1.5: Conhecendo uma experiênciaProcure conhecer uma experiência didática com o uso de recursos tecnológicos envolvendo conteúdos curriculares.
1. Acesse o Portal do Professor, selecione um item no Espaço de Aula e clique em “Sugestões de Aula”.
2. Analise o exemplo, destacando pontos das estratégias de aula, da avaliação e do uso de recursos que considera relevante do ponto de vista da aprendizagem do aluno e que possam tornar-se referência para sua prática pedagógica.
3. Elabore no editor de textos um fichamento contendo:
-nome do programa; áreas do conhecimento envolvidas; breve síntese expressando sua opinião e as idéias suscitadas para colocar em ação posteriormente. Salve o documento.

a) O papel do computador no processo de ensino aprendizagem. In: ALMEIDA, M.E.B e MORAN, J. M. (org). Fazer download do livro do Salto para o Futuro: Integração das Tecnologias na Educação em http://www.tvebrasil.com.br/Salto e acesse: VALENTE J. A.

Biblioteca do e-Proinfo: Material do Aluno, Tema: “Atividade 1.5” Subtema: “Fichamento”.

Leia as contribuições dos colegas e comente-as .

Atividade 1.6: Registrar um aspecto que chamou atenção sobre o papel do professor

Vídeo: O uso dos recursos tecnológicos na prática pedagógica
Fazer comentários a respeito, inserindo-os no espaço próprio do Diário de Bordo.
Reflita sobre a ação realizada, dialogue com os colegas e busque teorias que ajudem a compreender a própria prática e a identificar as possibilidades de introduzir melhorias em novas ações que levem a explorar as potencialidades pedagógicas da TIC em relação à aprendizagem e à conseqüente constituição de redes de conhecimento
Questionamentos:
a)Como o professor pode desenvolver uma prática pedagógica integradora, contemplando os conteúdos curriculares, as competências, as habilidades e as diferentes tecnologias disponíveis na escola em ações nas quais as tecnologias possam contribuir efetivamente?
b)Como o professor pode criar uma situação de aprendizagem com o uso de tecnologias que seja significativa para o aluno?
Registro Pessoal

4ª Semana a distância
Atividade 1.7: Realizar uma pesquisa sobre experiências desenvolvidas com projetos
1. Faça uma pesquisa envolvendo uma experiência de trabalho por projeto, realizada no contexto da escola. Esta pesquisa poderá ser feita via Internetou contato (entrevistas, observação, leitura de artigos ou livros) com professores.
2. Considere, nesta pesquisa, algumas características do projeto: tema, conteúdos curriculares envolvidos, números de alunos e professores participantes, tecnologias e mídias utilizadas, duração, atitudes dos alunos, entre outros.
3. Organize e documente as informações pesquisadas.
4. Elabore uma análise sobre os dados pesquisados, usando o editor de textos.
5. Salve o documento na pasta “Meus documentos”, atribuindo um nome que facilite a sua identificação, da seguinte forma: ativ-X_seunome.

Artigo de Maria Elisabette Brisola Brito Prado:Pedagogia de projetos: fundamentos e implicações. Livro Integração das Tecnologias na Educação. Salto para o Futuro. Organização de Almeida, M.E.B.; Moran, J. M. Secretaria de Educação a Distância do MEC: Brasília, 2005, p. 12-17.
Poste o arquivo desta atividade na Biblioteca, em Material do Aluno, tema “Pesquisa_Projeto”.-

Atividade 8: Divulgando a pesquisa:
Os resultados e a análise das pesquisas sobre “trabalho por projetos” deverão ser divulgados entre os participantes da turma.
1. Organize a apresentação do resultado e da análise da pesquisa usando o BrOffice.org Impress ou Power point no Windows (2 a 3 slides).
Deverá ser salvo e postado na Biblioteca do e-Proinfo. Tema: “Divulgação da pesquisa
OBS.: Salvar em CD ou Pen Drive para apresentação no encontro presencial de conclusão da Unidade 1.